# Kernthema: Leerarchitecten Alle medewerkers UCLL helpt organisaties, onderwijsinstellingen en besturen om leren duurzaam te verankeren in het dagelijkse werk. Vanuit praktijkgericht onderzoek, expertise in leren en sterke partnerschappen bouwen we mee aan leerculturen waarin mensen, teams en organisaties zich blijvend ontwikkelen. ### UCLL is katalysator in leercultuur UCLL wil tegen 2030 hét aanspreekpunt en de voortrekker zijn in leercultuur in Vlaams-Brabant en Limburg. Wij versterken organisaties, onderwijs en lokale besturen in het bouwen van een sterk leerklimaat waarin leren geïntegreerd is in het dagelijkse werk. Via learning labs, leerecosystemen, praktijkonderzoek en strategische partnerschappen maken we leren zichtbaar, meetbaar en duurzaam. We willen erkend worden als de toonaangevende expertisehub die leren aanwakkert in onderwijs, organisaties en de brede samenleving. Een sterk leerklimaat verdient een prominente plek op de agenda van elke organisatie. Dat vraagt bewuste keuzes én concrete ingrepen in de dagelijkse werking, verspreid over verschillende bouwstenen. #### Visietekst kernthema: Moving Minds door leercultuur Een Moving Mind beweegt, wordt bewogen door wat er in de wereld gebeurt en zet anderen in beweging. Een van de kernwaarden van een Moving Mind is een leven lang leren. Leren is voor Moving Minds een voortdurende beweging van leerkansen verkennen, inzichten opdoen, reflecteren en bijsturen om opnieuw verder te groeien. Leren stuwt mensen vooruit en maakt organisaties wendbaar in een voortdurend veranderende maatschappelijke context van onder meer digitalisering, AI, arbeidsmarktkrapte, snel veranderende beroepen, ... Leren zorgt voor individuele en collectieve ontwikkeling. Daarom is het versterken van leercultuur essentieel om onze missie waar te maken. #### Wat houdt het kernthema in? **Wij zijn leerarchitecten.** UCLL helpt organisaties, onderwijsinstellingen en besturen om leren te verankeren in het dagelijkse werk. Het gaat daarbij niet om losse opleidingen of eenmalige interventies, wel om doordachte methodieken en processen. We combineren praktijkgericht onderzoek, expertise in leren en sterke partnerschappen om duurzame leerculturen te ontwerpen waarin mensen, teams en organisaties blijven groeien. Leercultuur betekent dat leren: • actief wordt gestimuleerd en gewaardeerd; • geïntegreerd is in het dagelijkse werk; • ondersteund wordt door leidinggevenden; • zichtbaar en bespreekbaar wordt gemaakt; • zowel formeel (certificaat/diploma), non-formeel (workshops/coaching zonder attest) als informeel (feedback, peer learning, kennisdeling) plaatsvindt. Een leercultuur is een omgeving waarin leren, ontwikkelen en kennisdeling actief worden gestimuleerd, gewaardeerd en ingebed in het dagelijks handelen. Een positief leerklimaat zorgt ervoor dat medewerkers ruimte krijgen om initiatief te nemen, om iets nieuws te proberen, om fouten te mogen maken en ervan te leren. Zij worden daarin gesteund door leidinggevenden en collega’s. Het gaat niet om regels of procedures, maar om leren integreren in het dagelijkse werk. De [praktijkgids levenslang leren](https://www.vlaanderen.be/levenslang-leren/t-leercollectief/praktische-gids-met-tools-en-inspiratie-voor-een-sterk-leerklimaat) (2025), ontwikkeld door ’t Leercollectief en uitgegeven door het Departement Werk, Economie, Wetenschap, Innovatie en Sociale Economie, definieert een sterk leerklimaat aan de hand van zes bouwstenen. ![](/system/files/inline-images/image_429.png)#### Hoe gaan we werken rond dit thema? We positioneren UCLL als kennis- én praktijkpartner voor sterke leercultuur via • ontwikkeling van tools en meetinstrumenten, zoals een jaarlijks leerkompas of leerinspiratiegids en de verkenning van een Bruto Nationale Leerindex (BNL) om leercultuur in organisaties meetbaar te maken; • ontwikkeling van experimenteerruimtes zoals learning labs, hackathons en praktijkgerichte leeromgevingen met het werkveld; • organisatie van inspirerende events, zoals een onderwijs- of leerfestival en een jaarlijkse interne collectieve leerdag; • professionaliseringstrajecten voor organisaties; • kennisdeling via congressen (hoe bouwen we duurzame leerculturen die echt werken?), leerloketten, publicaties en netwerken; • laagdrempelige fysieke en mobiele leerpunten (pop-ups, leerhubs, leerrepair cafés) voor burgers en professionals; • leren expliciet zichtbaar maken in organisaties; • interne versterking van de leercultuur binnen UCLL via jobshadowing en een persoonlijk leerbudget; • uitbouw van leerecosystemen in de regio waarin onderwijs, werkveld en beleid samenwerken, inclusief innovatieve initiatieven voor diverse doelgroepen (zoals praktijkgerichte leeromgevingen voor ouderen); • … #### Wie zijn onze stakeholders? **Interne stakeholders** • Alle opleidingsprogramma’s, alle expertisecentra, O&S, kwaliteitszorg, Continue, E³UDRES². Binnen R&E is er veel expertise over leercultuur als onderzoekstopic, bijvoorbeeld binnen Education & Development met focus op leren, binnen Smart Organisations met focus op leerklimaat in bedrijven, de Lerarenopleiding waarin professionals opgeleid worden die leren aanwakkeren en bij uitbreiding alle programma’s waarbij we al onze studenten proberen aan te moedigen tot levenslang leren. • Past in beide regio’s: Leuven als leerstad, Limburg als symbolische regio waarin leercultuur (jezelf heruitvinden) een doorstart betekend heeft na de sluiting van de Ford. **Externe stakeholders** • We bouwen verder op bestaande strategische partnerships (o.a. VDAB, VKW-Limburg, AHLEX, Qrios, Zuyd Hogeschool). • VOKA, VKW, UNIZO, bedrijven, scholen en beleidsmakers. • Vlaamse en Europese overheden sturen sterk op dit topic. Indicatief hiervoor zijn bijvoorbeeld de WSE-oproepen. #### Wie zijn de betrokken partijen? Het actieteam bestaat idealiter uit 8 à 9 vertegenwoordigers: • Projecteigenaar • DT: Greet Decin • R&E: Tobias Frenssen • Dienst HR • Campus • Lerarenopleiding • Communicatie: Bert Maes • ... Het actieteam werkt projectmatig, rapporteert periodiek aan het strategisch niveau en fungeert als motor en verbindingspunt voor alle initiatieven rond leercultuur. Contact: Last updated: 04/06/2026 - 08:38 Kopieer link pagina